Nové fotky z Mistrovství světa ! Moc zajímavé, tenhle hokej.
informační blbovinka
Když ukážete myšičkou na jakýkoli odkaz a malou chvíli počkáte zobrazí
se vám žlutý rámeček ve kterém je stručný popis odkazu. Je to asi zajímavé
pouze pro ty co jsou zde poprvé, nebo sem nechodí moc často, ale myslím
že byste si toho měli všimnout všichni.
Pro nezasvěcené: je vždy v pravém sloupci dole, hned pod možností odeslat
mi zprávu. V aktualitách naleznete vždy to, co je v tuto dobu na těchto
stránkách aktuální. Někdy to budou odkazy, někdy souvislý text, fotka
atd. (v současnosti to je pět odkazů.)
seriózní úvodník
Vítáme Vás na stránkách lidí (kteří jsou mimochodem "jako jeden"), třídy
která je ve školnm roce 2004/05 oficiálně nazvaná třídou 9.B. Kromě toho,
že jsme přibližně všchni stejně staří, máme ještě jednu společnou vlastnost
a to, že navštěvujeme stejnou školu (FZŠ Táborská), a jak už vás mohlo
napadnout, i stejnou třídu. Je nás poměrně dost, náš počet se pohybuje
okolo 20 až 30 lidí. Na prvným stupni nás bylo extrémě moc, načež jme
se zužovali teď nabíráme další členy třídy (respektive jsme už nabrali).
(Spolupracovala jsem s obsahem s Pepou Vieweghem, proto všechny stížnosti,
ale i ocenění k jednotlivým článkům k nim pište na pepaviewegh@seznam.cz.)
Autorem následujícího příspěvku je Josef Viewegh.
O nás z historie
Současná podoba třídy se skládá z celkem 23 žáků, konkrétně 11 dívek
a 12 chlapců. "Základní jádro" oficiálně vzniklo ve školním roce 1997
kdy z bývalé 1.B a 1.C vzniklo "béčko". Od té doby se, ale stav a složení
značně změnilo. Prakticky každým rokem někdo odešel, či někdo jiný přišel,
vyjimkou nebylo ani to, že mnozí přistoupili z paralelního "áčka". Asi
největší změna stavu nastala na přelomu 5. a 6. třídy, kdy mnoho z nás
přestoupilo na víceletá gymnázia. Taktéž, ale v mnohem menším počtu se
situace opakovala na konci sedmé třídy. To ovšem neznamená, že bychom
ukončili osobní kontakty a kamarádství."Přátelé zůstali přáteli" a navíc
se máme možnost vidět na různých mimoškolních akcích. Díky Táborská.
